23-24 Français 7/8 & AP-Première Heure Assignments

Regardez la vidéo et répondez aux questions SVP :) 

Regardez la vidéo et répondez aux questions SVP :) 

Regardez la vidéo et répondez aux questions SVP :) 

Regardez la vidéo et répondez aux questions SVP :) 

The article and instructions are posted in Google Classroom. 

The article and instructions are posted in Google Classroom. 

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S"il vous plait, révisez les notes, et complétez l'exercices sur un feuille de papier. DO NOT type the answers; DO NOT use KAMI

S"il vous plait, révisez les notes, et complétez l'exercices sur un feuille de papier. DO NOT type the answers; DO NOT use KAMI

S"il vous plait, révisez les notes, et complétez l'exercices sur un feuille de papier. DO NOT type the answers; DO NOT use KAMI

S"il vous plait, révisez les notes, et complétez l'exercices sur un feuille de papier. DO NOT type the answers; DO NOT use KAMI

Lisez l'article, et répondez aux questions en français. 
NOTE: the article pages are posted out of order! Sorry :(  
Please follow the page numbers, and use the paper copy from class!
In order to get credit for the homework, please answer the questions on paper, in complete French sentences, and bring them to class.

Lisez l'article, et répondez aux questions en français. 
NOTE: the article pages are posted out of order! Sorry :(  
Please follow the page numbers, and use the paper copy from class!
In order to get credit for the homework, please answer the questions on paper, in complete French sentences, and bring them to class.

Lisez l'article, et répondez aux questions en français. 
NOTE: the article pages are posted out of order! Sorry :(  
Please follow the page numbers, and use the paper copy from class!
In order to get credit for the homework, please answer the questions on paper, in complete French sentences, and bring them to class.

Lisez l'article, et répondez aux questions en français. 
NOTE: the article pages are posted out of order! Sorry :(  
Please follow the page numbers, and use the paper copy from class!
In order to get credit for the homework, please answer the questions on paper, in complete French sentences, and bring them to class.

Please be sure to review the notes in Google Classroom.

Please be sure to review the notes in Google Classroom.

Please be sure to review the notes in Google Classroom.

Please be sure to review the notes in Google Classroom.

Complétez le document ou écrivez les réponses sur une feuille.

Complétez le document ou écrivez les réponses sur une feuille.

Complétez le document ou écrivez les réponses sur une feuille.

Complétez le document ou écrivez les réponses sur une feuille.

Regardez la vidéo et répondez aux questions.

Regardez la vidéo et répondez aux questions.

Regardez la vidéo et répondez aux questions.

Regardez la vidéo et répondez aux questions.

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille de papier.

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille de papier.

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille de papier.

AP Students- don't forget to do the survey, too!

AP Students- don't forget to do the survey, too!

AP Students- don't forget to do the survey, too!

AP Students- don't forget to do the survey, too!

Écrivez les réponses sur la feuille.

Écrivez les réponses sur la feuille.

Wednesday, March 27th - ESSAY EXAM Unité 8B
Français 8 - Role of art in society today
AP French persuasive essay esthétique

Wednesday, March 27th - ESSAY EXAM Unité 8B
Français 8 - Role of art in society today
AP French persuasive essay esthétique

Wednesday, March 27th - ESSAY EXAM Unité 8B
Français 8 - Role of art in society today
AP French persuasive essay esthétique

Pour Unite 8, chaque groupe présentent un mouvement artistique de l'histoire de la France. Vous choisirez un artiste OU un oeuvre d'art a partager avec la classe.

La Préhistoire 3 grottes de Lascaux  Le 5 mars = Hannah, Collette, Helena
Le Moyen-Age 2 - Chanson de Roland & Tristan & Iseult  Le  7 mars  = Clara & Pauline 
La Renaissance 3 – Ronsard / Rabelais / Pléiade = Le 11 mars = Nadia Yuuto & Vivian 
Le Classicisme 2- Molière & Corneille & Mme de Lafayette = Le 13 mars = Jamie Rain & Emily
Le Rationalisme 2 – Rousseau & Voltaire  = Le 15 mars  = Leo & Cole
Le Romantisme 2 – Hugo / Stendhal / Sand =  le 19 mars = Alyssa & Isabelle 
 Le Réalisme 2- Zola / Maupassant / Flaubert = le 21 mars = Charlotte & Cami 
Le Roman & l’existentialisme 2 – Camus / Sartre / Beauvoir le 25 mars = Sasha & Raluca 

Please add your presentation to this assignment to turn in by 5 pm the night BEFORE your presentation

Pour Unite 8, chaque groupe présentent un mouvement artistique de l'histoire de la France. Vous choisirez un artiste OU un oeuvre d'art a partager avec la classe.

La Préhistoire 3 grottes de Lascaux  Le 5 mars = Hannah, Collette, Helena
Le Moyen-Age 2 - Chanson de Roland & Tristan & Iseult  Le  7 mars  = Clara & Pauline 
La Renaissance 3 – Ronsard / Rabelais / Pléiade = Le 11 mars = Nadia Yuuto & Vivian 
Le Classicisme 2- Molière & Corneille & Mme de Lafayette = Le 13 mars = Jamie Rain & Emily
Le Rationalisme 2 – Rousseau & Voltaire  = Le 15 mars  = Leo & Cole
Le Romantisme 2 – Hugo / Stendhal / Sand =  le 19 mars = Alyssa & Isabelle 
 Le Réalisme 2- Zola / Maupassant / Flaubert = le 21 mars = Charlotte & Cami 
Le Roman & l’existentialisme 2 – Camus / Sartre / Beauvoir le 25 mars = Sasha & Raluca 

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Pour Unite 8, chaque groupe présentent un mouvement artistique de l'histoire de la France. Vous choisirez un artiste OU un oeuvre d'art a partager avec la classe.

La Préhistoire 3 grottes de Lascaux  Le 5 mars = Hannah, Collette, Helena
Le Moyen-Age 2 - Chanson de Roland & Tristan & Iseult  Le  7 mars  = Clara & Pauline 
La Renaissance 3 – Ronsard / Rabelais / Pléiade = Le 11 mars = Nadia Yuuto & Vivian 
Le Classicisme 2- Molière & Corneille & Mme de Lafayette = Le 13 mars = Jamie Rain & Emily
Le Rationalisme 2 – Rousseau & Voltaire  = Le 15 mars  = Leo & Cole
Le Romantisme 2 – Hugo / Stendhal / Sand =  le 19 mars = Alyssa & Isabelle 
 Le Réalisme 2- Zola / Maupassant / Flaubert = le 21 mars = Charlotte & Cami 
Le Roman & l’existentialisme 2 – Camus / Sartre / Beauvoir le 25 mars = Sasha & Raluca 

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Pour Unite 8, chaque groupe présentent un mouvement artistique de l'histoire de la France. Vous choisirez un artiste OU un oeuvre d'art a partager avec la classe.

La Préhistoire 3 grottes de Lascaux  Le 5 mars = Hannah, Collette, Helena
Le Moyen-Age 2 - Chanson de Roland & Tristan & Iseult  Le  7 mars  = Clara & Pauline 
La Renaissance 3 – Ronsard / Rabelais / Pléiade = Le 11 mars = Nadia Yuuto & Vivian 
Le Classicisme 2- Molière & Corneille & Mme de Lafayette = Le 13 mars = Jamie Rain & Emily
Le Rationalisme 2 – Rousseau & Voltaire  = Le 15 mars  = Leo & Cole
Le Romantisme 2 – Hugo / Stendhal / Sand =  le 19 mars = Alyssa & Isabelle 
 Le Réalisme 2- Zola / Maupassant / Flaubert = le 21 mars = Charlotte & Cami 
Le Roman & l’existentialisme 2 – Camus / Sartre / Beauvoir le 25 mars = Sasha & Raluca 

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Complétez les exercices, ou écrivez les réponses sur la feuille.

Complétez les exercices, ou écrivez les réponses sur la feuille.

Complétez les exercices, ou écrivez les réponses sur la feuille.

Regardez la vidéo et répondez aux questions. 

Regardez la vidéo et répondez aux questions. 

Regardez la vidéo et répondez aux questions. 

Sur Google Classroom

lisez la chronologie de l’histoire de France aux pages 336 à 340
En lisant créez un “Flow Thinking Map” avec les 15 idées les plus importantes en français, ET en ordre chronologique. Notez les DATES en ROUGE!

lisez la chronologie de l’histoire de France aux pages 336 à 340
En lisant créez un “Flow Thinking Map” avec les 15 idées les plus importantes en français, ET en ordre chronologique. Notez les DATES en ROUGE!

lisez la chronologie de l’histoire de France aux pages 336 à 340
En lisant créez un “Flow Thinking Map” avec les 15 idées les plus importantes en français, ET en ordre chronologique. Notez les DATES en ROUGE!

lisez la chronologie de l’histoire de France aux pages 336 à 340
En lisant créez un “Flow Thinking Map” avec les 15 idées les plus importantes en français, ET en ordre chronologique. Notez les DATES en ROUGE!

See the stream for information about what to study.

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur la feuille.

Complétez le document ou écrivez les réponses sur la feuille.

Complétez le document ou écrivez les réponses sur la feuille.

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur la feuille.

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur la feuille.

Please use the question to explain what you have done, and what you still need to do.
Presentations start on March 5th

Please use the question to explain what you have done, and what you still need to do.
Presentations start on March 5th

Please use the question to explain what you have done, and what you still need to do.
Presentations start on March 5th

Please use the question to explain what you have done, and what you still need to do.
Presentations start on March 5th

Travaillez avec un partenaire a annoter les notes, et a completer les exercices sur les document

Travaillez avec un partenaire a annoter les notes, et a completer les exercices sur les document

Travaillez avec un partenaire a annoter les notes, et a completer les exercices sur les document

Travaillez avec un partenaire a annoter les notes, et a completer les exercices sur les document

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille. Don't forget to finish the TIMELINE!!
- lisez la chronologie de l’histoire de France aux pages 321-324.
En lisant créez un “Flow Thinking Map” avec les 15 idées les plus importantes en français, ET en ordre chronologique. Notez les DATES en ROUGE!

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille. Don't forget to finish the TIMELINE!!
- lisez la chronologie de l’histoire de France aux pages 321-324.
En lisant créez un “Flow Thinking Map” avec les 15 idées les plus importantes en français, ET en ordre chronologique. Notez les DATES en ROUGE!

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille. Don't forget to finish the TIMELINE!!
- lisez la chronologie de l’histoire de France aux pages 321-324.
En lisant créez un “Flow Thinking Map” avec les 15 idées les plus importantes en français, ET en ordre chronologique. Notez les DATES en ROUGE!

Please use these slides to review ✅

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur la feuille.

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur la feuille.

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur la feuille.

S'il vous plait lisez l'introduction à Unité 6 Leçon B, et complétez les activités.
TO BE FINISHED for HOMEWORK! NOTE: this must be hand-written; you may NOT use KAMI

S'il vous plait lisez l'introduction à Unité 6 Leçon B, et complétez les activités.
TO BE FINISHED for HOMEWORK! NOTE: this must be hand-written; you may NOT use KAMI

S'il vous plait lisez l'introduction à Unité 6 Leçon B, et complétez les activités.
TO BE FINISHED for HOMEWORK! NOTE: this must be hand-written; you may NOT use KAMI

S'il vous plait lisez l'introduction à Unité 6 Leçon B, et complétez les activités.
TO BE FINISHED for HOMEWORK! NOTE: this must be hand-written; you may NOT use KAMI

Documents can be found with today's classwork.

Documents can be found with today's classwork.

Please create a two pages (front and back of one sheet of paper) review sheet to prepare for the essay next class:
AP Students - please review the rubric in the packet and consider what Francophone countries are doing to protect the environment.
French 8 Students - Be ready to describe and environmental problem, and to give solutions (subjunctive)

Please create a two pages (front and back of one sheet of paper) review sheet to prepare for the essay next class:
AP Students - please review the rubric in the packet and consider what Francophone countries are doing to protect the environment.
French 8 Students - Be ready to describe and environmental problem, and to give solutions (subjunctive)

Lisez  le poème avec la classe: Finish the drawing on the blue paper! Don't forget the citation!

Lisez  le poème avec la classe: Finish the drawing on the blue paper! Don't forget the citation!

Please complete the steps on a notebook sheet of paper to earn credit for the homework next class! 
1) As today's homework, please review the subjunctive by following the link, and taking at least 6 notes in French. 
2) Next,  complete the practice exercise by writing your answers in complete, French, sentences
3) Finally, check your answers and make corrections as you would for a mini quiz

Please complete the steps on a notebook sheet of paper to earn credit for the homework next class! 
1) As today's homework, please review the subjunctive by following the link, and taking at least 6 notes in French. 
2) Next,  complete the practice exercise by writing your answers in complete, French, sentences
3) Finally, check your answers and make corrections as you would for a mini quiz

Lisez  le poème avec la classe: Finish the drawing on the blue paper! Don't forget the citation!

Please complete the steps on a notebook sheet of paper to earn credit for the homework next class! 
1) As today's homework, please review the subjunctive by following the link, and taking at least 6 notes in French. 
2) Next,  complete the practice exercise by writing your answers in complete, French, sentences
3) Finally, check your answers and make corrections as you would for a mini quiz

Lisez  le poème avec la classe: Finish the drawing on the blue paper! Don't forget the citation!

Please complete the steps on a notebook sheet of paper to earn credit for the homework next class! 
1) As today's homework, please review the subjunctive by following the link, and taking at least 6 notes in French. 
2) Next,  complete the practice exercise by writing your answers in complete, French, sentences
3) Finally, check your answers and make corrections as you would for a mini quiz

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille.

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille.

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille.

SVP, lisez les instructions sur Google Classroom!

Sondage, exercices 3 & 5

Sondage, exercices 3 & 5

Create a 2 page hand-written review sheet to bring to class!! 
Préparez pour l'examen d'Unité 9 leçon B:
Fr AP - Persuasive Essay au sujet du rôle du mariage - use the AP Packet! Include the Mots D'articulation! 
Fr 8- Study Guide for the Unit 9 Lecon B textbook exam - see STREAM for details

Create a 2 page hand-written review sheet to bring to class!! 
Préparez pour l'examen d'Unité 9 leçon B:
Fr AP - Persuasive Essay au sujet du rôle du mariage - use the AP Packet! Include the Mots D'articulation! 
Fr 8- Study Guide for the Unit 9 Lecon B textbook exam - see STREAM for details

Create a 2 page hand-written review sheet to bring to class!! 
Préparez pour l'examen d'Unité 9 leçon B:
Fr AP - Persuasive Essay au sujet du rôle du mariage - use the AP Packet! Include the Mots D'articulation! 
Fr 8- Study Guide for the Unit 9 Lecon B textbook exam - see STREAM for details

Create a 2 page hand-written review sheet to bring to class!! 
Préparez pour l'examen d'Unité 9 leçon B:
Fr AP - Persuasive Essay au sujet du rôle du mariage - use the AP Packet! Include the Mots D'articulation! 
Fr 8- Study Guide for the Unit 9 Lecon B textbook exam - see STREAM for details

Write out what you said, and reflect on your performance, using the rubic here. Give yourself a score, and add any notes about transitions, mots d'articulation etc.

1) Révisez les notes, et écrivez les 5 idées les plus importantes sur le document
2) Faites l'exercice 
3) Ajoutez un "screenshot" des résultats au document 
4) Complétez les corrections pour les réponses incorrectes. (3 times each & explanation)

1) Révisez les notes, et écrivez les 5 idées les plus importantes sur le document
2) Faites l'exercice 
3) Ajoutez un "screenshot" des résultats au document 
4) Complétez les corrections pour les réponses incorrectes. (3 times each & explanation)

Annotez le texte, et  répondez aux questions de la lecture.
NOTE: Vous devriez écrire un résumé de chaque paragraphe dans un sequence map (at least one box per paragraph en français) 
- It will be a part of the grade! To be turned in on paper in room 425

Annotez le texte, et  répondez aux questions de la lecture.
NOTE: Vous devriez écrire un résumé de chaque paragraphe dans un sequence map (at least one box per paragraph en français) 
- It will be a part of the grade! To be turned in on paper in room 425

1) Révisez les notes, et écrivez les 5 idées les plus importantes sur le document
2) Faites l'exercice 
3) Ajoutez un "screenshot" des résultats au document 
4) Complétez les corrections pour les réponses incorrectes. (3 times each & explanation)

Annotez le texte, et  répondez aux questions de la lecture.
NOTE: Vous devriez écrire un résumé de chaque paragraphe dans un sequence map (at least one box per paragraph en français) 
- It will be a part of the grade! To be turned in on paper in room 425

1) Révisez les notes, et écrivez les 5 idées les plus importantes sur le document
2) Faites l'exercice 
3) Ajoutez un "screenshot" des résultats au document 
4) Complétez les corrections pour les réponses incorrectes. (3 times each & explanation)

Annotez le texte, et  répondez aux questions de la lecture.
NOTE: Vous devriez écrire un résumé de chaque paragraphe dans un sequence map (at least one box per paragraph en français) 
- It will be a part of the grade! To be turned in on paper in room 425

Pour les devoirs, faites des recherches au sujet du mariage dans votre état, votre culture, ou votre religion. Ecrivez AU MOINS 10 idées EN FRANÇAIS.
Please bring a written paper copy of your notes to class to earn credit.

Pour les devoirs, faites des recherches au sujet du mariage dans votre état, votre culture, ou votre religion. Ecrivez AU MOINS 10 idées EN FRANÇAIS.
Please bring a written paper copy of your notes to class to earn credit.

Pour les devoirs, faites des recherches au sujet du mariage dans votre état, votre culture, ou votre religion. Ecrivez AU MOINS 10 idées EN FRANÇAIS.
Please bring a written paper copy of your notes to class to earn credit.

Pour les devoirs, faites des recherches au sujet du mariage dans votre état, votre culture, ou votre religion. Ecrivez AU MOINS 10 idées EN FRANÇAIS.
Please bring a written paper copy of your notes to class to earn credit.

1_ -Lisez
6 présentations sur le Google Doc des
articles différents, et écrivez un petit résumé de chaque article (2 ou 3
phrases) sur la Question dans Google Classroom

2_ -Quels étaient les grands thèmes
des articles?


-Quelle était la chose la plus
intéressante que vous avez apprise?


- - Ecrivez-les sur le Google
Question, et
partagez –les avec la classe

1_ -Lisez
6 présentations sur le Google Doc des
articles différents, et écrivez un petit résumé de chaque article (2 ou 3
phrases) sur la Question dans Google Classroom

2_ -Quels étaient les grands thèmes
des articles?


-Quelle était la chose la plus
intéressante que vous avez apprise?


- - Ecrivez-les sur le Google
Question, et
partagez –les avec la classe

1_ -Lisez
6 présentations sur le Google Doc des
articles différents, et écrivez un petit résumé de chaque article (2 ou 3
phrases) sur la Question dans Google Classroom

2_ -Quels étaient les grands thèmes
des articles?


-Quelle était la chose la plus
intéressante que vous avez apprise?


- - Ecrivez-les sur le Google
Question, et
partagez –les avec la classe

1_ -Lisez
6 présentations sur le Google Doc des
articles différents, et écrivez un petit résumé de chaque article (2 ou 3
phrases) sur la Question dans Google Classroom

2_ -Quels étaient les grands thèmes
des articles?


-Quelle était la chose la plus
intéressante que vous avez apprise?


- - Ecrivez-les sur le Google
Question, et
partagez –les avec la classe

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille

Completez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille à étudier les pronoms

Completez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille à étudier les pronoms

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille à étudier le vocabulaire.

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille à étudier le vocabulaire.

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille à étudier le vocabulaire.

Voici les instructions pour le projet final. On les présenteront au jour de l'examen:
Project = 50 points
Presentation = 25 points

Voici les instructions pour le projet final. On les présenteront au jour de l'examen:
Project = 50 points
Presentation = 25 points

Voici les instructions pour le projet final. On les présenteront au jour de l'examen:
Project = 50 points
Presentation = 25 points

Please write out what you said for the cultural comparison, and:
1) Correct any mistakes
2) Add advanced structures
3) Add mots d'articulation

Please write out what you said for the cultural comparison, and:
1) Correct any mistakes
2) Add advanced structures
3) Add mots d'articulation

Please write out what you said for the cultural comparison, and:
1) Correct any mistakes
2) Add advanced structures
3) Add mots d'articulation

Please write out what you said for the cultural comparison, and:
1) Correct any mistakes
2) Add advanced structures
3) Add mots d'articulation

Instructions are on the worksheet - Bring to class on Thursday!

Instructions are on the worksheet - Bring to class on Thursday!

Instructions are on the worksheet - Bring to class on Thursday!

Préparez une feuille de deux pages pour l'examen!
TUESDAY - Dec. 12th - Examen Unité 9 Leçon A Vocabulaire: pages 365 - 367 Niger
Culture: L' Afrique pages 369 - 370 Afrique Francophone
Structure: Expression avec être - page 371 -372
Structure: le plus-que-parfait page 374

Préparez une feuille de deux pages pour l'examen!
TUESDAY - Dec. 12th - Examen Unité 9 Leçon A Vocabulaire: pages 365 - 367 Niger
Culture: L' Afrique pages 369 - 370 Afrique Francophone
Structure: Expression avec être - page 371 -372
Structure: le plus-que-parfait page 374

Préparez une feuille de deux pages pour l'examen!
TUESDAY - Dec. 12th - Examen Unité 9 Leçon A Vocabulaire: pages 365 - 367 Niger
Culture: L' Afrique pages 369 - 370 Afrique Francophone
Structure: Expression avec être - page 371 -372
Structure: le plus-que-parfait page 374

Suivez les instructions a raconter l'histoire de la légende Baoule en employant les passe-temps en français.

Suivez les instructions a raconter l'histoire de la légende Baoule en employant les passe-temps en français.

Suivez les instructions a raconter l'histoire de la légende Baoule en employant les passe-temps en français.

Suivez les instructions a raconter l'histoire de la légende Baoule en employant les passe-temps en français.

Complétez le document ou écrivez les réponses ODD QUESTIONS

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur la feuille.

Complétez le document ou écrivez les réponses sur une feuille de papier pour les devoirs.

Complétez le document ou écrivez les réponses sur une feuille de papier pour les devoirs.

EXAMEN Unité 7 Leçon B NEXT CLASS!
vocabulaire: page 290 to 294
Culture: The culture will be based on the topics we studied from APprenons packet: le SMIC - le chômage - les vacances payés et la sécurité sociale!
Structure: demonstrative adjectives page 301
Structure: demonstrative pronouns page 303. & 304

Complétez le document, ou écrivez les réponses pour les devoirs.

Écrivez les notes et les phrases complètes sur une feuille de papier!

Écrivez les notes et les phrases complètes sur une feuille de papier!

Ajoutez un "slide" à la présentation avec les suggestions pour le meilleur système de sécurité sociale

Ajoutez un "slide" à la présentation avec les suggestions pour le meilleur système de sécurité sociale

Ajoutez un "slide" à la présentation avec les suggestions pour le meilleur système de sécurité sociale

Ajoutez un "slide" à la présentation avec les suggestions pour le meilleur système de sécurité sociale

Enregistez le pararaphe ici! 
 Un bon paragraphe de 6 phrases pour expliquer les opinions - AP mots d'articulation!

Enregistez le pararaphe ici! 
 Un bon paragraphe de 6 phrases pour expliquer les opinions - AP mots d'articulation!

Enregistez le pararaphe ici! 
 Un bon paragraphe de 6 phrases pour expliquer les opinions - AP mots d'articulation!

Enregistez le pararaphe ici! 
 Un bon paragraphe de 6 phrases pour expliquer les opinions - AP mots d'articulation!

Suivez le lien a complétez l'activité sur le Google Doc.
First, review the notes., and add the 5 most important ideas to your NOTEBOOK PAPER. Next, complete the exercise, by writing in complete sentences, on your notebook paper. Finally, correct and explain the answers that were incorrect. Please bring your notebook paper to class to earn credit. 

Lisez l'histoire aux pages 308 & 309
Répondez aux questions Exercice 16, 1 à15, pages 309 & 310

Les recherches en groupes:Travaillez ensemble a trouver des articles qui soutiennent le point du vue du groupe.
Créez UN SLIDE a utilizer pendant le débat.  Presentational SPEAKING DEBATE ON 10/24!!! 

DEBAT Pour et Contre les logements sociaux

GROUPES






A POUR   B CONTRE


Collette      Leo


Clara       Charlotte


Pauline    Camille


Hannah     Jamie Rain


Helena 








C POUR   D 
CONTRE


Vivian         Raluca


Yuuto         Emily


Sasha       Alyssa


Cole         Isabelle


Nadia

Les recherches en groupes:Travaillez ensemble a trouver des articles qui soutiennent le point du vue du groupe.
Créez UN SLIDE a utilizer pendant le débat.  Presentational SPEAKING DEBATE ON 10/24!!! 

DEBAT Pour et Contre les logements sociaux

GROUPES






A POUR   B CONTRE


Collette      Leo


Clara       Charlotte


Pauline    Camille


Hannah     Jamie Rain


Helena 








C POUR   D 
CONTRE


Vivian         Raluca


Yuuto         Emily


Sasha       Alyssa


Cole         Isabelle


Nadia

Les recherches en groupes:Travaillez ensemble a trouver des articles qui soutiennent le point du vue du groupe.
Créez UN SLIDE a utilizer pendant le débat.  Presentational SPEAKING DEBATE ON 10/24!!! 

DEBAT Pour et Contre les logements sociaux

GROUPES






A POUR   B CONTRE


Collette      Leo


Clara       Charlotte


Pauline    Camille


Hannah     Jamie Rain


Helena 








C POUR   D 
CONTRE


Vivian         Raluca


Yuuto         Emily


Sasha       Alyssa


Cole         Isabelle


Nadia

Les recherches en groupes:Travaillez ensemble a trouver des articles qui soutiennent le point du vue du groupe.
Créez UN SLIDE a utilizer pendant le débat.  Presentational SPEAKING DEBATE ON 10/24!!! 

DEBAT Pour et Contre les logements sociaux

GROUPES






A POUR   B CONTRE


Collette      Leo


Clara       Charlotte


Pauline    Camille


Hannah     Jamie Rain


Helena 








C POUR   D 
CONTRE


Vivian         Raluca


Yuuto         Emily


Sasha       Alyssa


Cole         Isabelle


Nadia

Debate will be in class on 10/24

Debate will be in class on 10/24

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille à reviser.

Complétez le document, ou écrivez les réponses sur une feuille à reviser.

Complétez le document, ou écrivez les notes sur une feuille pour les devoirs.

Complétez le document, ou écrivez les notes sur une feuille pour les devoirs.

Complétez le document, ou écrivez les notes sur une feuille pour les devoirs.

Bonjour tout le monde! I'm sorry I can't be with you today.  For this lesson, you will be researching and reporting on a current news item about the lives of young people in the French-Speaking world. 
 - family structure (divorce / PAX etc). - the BAC (changes and concerns etc) - University studies (fees - grandes écoles etc) - HLMs 

1) Choisissez UN REPORTAGE qui vous intéresse, et regardez le vidéo du reportage, ou lire l'article. Ensuite, complétez le formulaire. - Please search the sites at the END of the document about THESE topics, from 2018 to today
 - Complétez le schéma des nouvelles avec les idées les plus importantes du reportage.  
* French 7 students, please use the last souce: Un jour un actu

2) Record your own summary of the article on flipgrid  - You should also give your opinion of etc. AP STUDENTS: Please use at least one advanced structure, and 3 mots d’articulation

Bonjour tout le monde! I'm sorry I can't be with you today.  For this lesson, you will be researching and reporting on a current news item about the lives of young people in the French-Speaking world. 
 - family structure (divorce / PAX etc). - the BAC (changes and concerns etc) - University studies (fees - grandes écoles etc) - HLMs 

1) Choisissez UN REPORTAGE qui vous intéresse, et regardez le vidéo du reportage, ou lire l'article. Ensuite, complétez le formulaire. - Please search the sites at the END of the document about THESE topics, from 2018 to today
 - Complétez le schéma des nouvelles avec les idées les plus importantes du reportage.  
* French 7 students, please use the last souce: Un jour un actu

2) Record your own summary of the article on flipgrid  - You should also give your opinion of etc. AP STUDENTS: Please use at least one advanced structure, and 3 mots d’articulation

Bonjour tout le monde! I'm sorry I can't be with you today.  For this lesson, you will be researching and reporting on a current news item about the lives of young people in the French-Speaking world. 
 - family structure (divorce / PAX etc). - the BAC (changes and concerns etc) - University studies (fees - grandes écoles etc) - HLMs 

1) Choisissez UN REPORTAGE qui vous intéresse, et regardez le vidéo du reportage, ou lire l'article. Ensuite, complétez le formulaire. - Please search the sites at the END of the document about THESE topics, from 2018 to today
 - Complétez le schéma des nouvelles avec les idées les plus importantes du reportage.  
* French 7 students, please use the last souce: Un jour un actu

2) Record your own summary of the article on flipgrid  - You should also give your opinion of etc. AP STUDENTS: Please use at least one advanced structure, and 3 mots d’articulation

Here is the link for the flipgrid.

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Salut! Voici les activités pour les devoirs. Écrivez les phrases sur le document, ou sur une feuille de papier.

Utilisez KAMI et les resources ici à complétez les devoirs.

Utilisez KAMI et les resources ici à complétez les devoirs.

Utilisez KAMI et les resources ici à complétez les devoirs.

Utilisez KAMI et les resources ici à complétez les devoirs.

Please record a Padlet video, in which you affirm that you did not use any outside resources by stating the following: 
 I promise that I have neither given nor received any outside or unauthorized aid on this exam
To create the video: 
1) Open the padlet by clicking on the link here
2) Click on the TAN plus sign in the bottom right corner of the padlet
3) Type your first and last name where it says SUBJECT
4) Click on the PINK three dot menu to the right 
4) Select the option for video recorder * you must be pictured in your video recording
5) Allow access to your microphone and camera 
6) Click on the camera to record 
7) When you have finished, be sure to click on SAVE & PUBLISH

Please record a Padlet video, in which you affirm that you did not use any outside resources by stating the following: 
 I promise that I have neither given nor received any outside or unauthorized aid on this exam
To create the video: 
1) Open the padlet by clicking on the link here
2) Click on the TAN plus sign in the bottom right corner of the padlet
3) Type your first and last name where it says SUBJECT
4) Click on the PINK three dot menu to the right 
4) Select the option for video recorder * you must be pictured in your video recording
5) Allow access to your microphone and camera 
6) Click on the camera to record 
7) When you have finished, be sure to click on SAVE & PUBLISH

Please record a Padlet video, in which you affirm that you did not use any outside resources by stating the following: 
 I promise that I have neither given nor received any outside or unauthorized aid on this exam
To create the video: 
1) Open the padlet by clicking on the link here
2) Click on the TAN plus sign in the bottom right corner of the padlet
3) Type your first and last name where it says SUBJECT
4) Click on the PINK three dot menu to the right 
4) Select the option for video recorder * you must be pictured in your video recording
5) Allow access to your microphone and camera 
6) Click on the camera to record 
7) When you have finished, be sure to click on SAVE & PUBLISH

Please record a Padlet video, in which you affirm that you did not use any outside resources by stating the following: 
 I promise that I have neither given nor received any outside or unauthorized aid on this exam
To create the video: 
1) Open the padlet by clicking on the link here
2) Click on the TAN plus sign in the bottom right corner of the padlet
3) Type your first and last name where it says SUBJECT
4) Click on the PINK three dot menu to the right 
4) Select the option for video recorder * you must be pictured in your video recording
5) Allow access to your microphone and camera 
6) Click on the camera to record 
7) When you have finished, be sure to click on SAVE & PUBLISH

Create a 1 page review sheet for the persuasive essay with notes, in French, about the benefits and problems with technology today.
AP students - be sure to review the essay format & the mots d'articulation in the AP Handbook to create your review sheet! Watch the Edpuzzle for more details!

Create a 1 page review sheet for the persuasive essay with notes, in French, about the benefits and problems with technology today.
AP students - be sure to review the essay format & the mots d'articulation in the AP Handbook to create your review sheet! Watch the Edpuzzle for more details!

AP STUDENTS - you MUST have headphones, and a chrome book!
French 7 Students you must have your chrome book!

AP STUDENTS - you MUST have headphones, and a chrome book!
French 7 Students you must have your chrome book!

AP STUDENTS - you MUST have headphones, and a chrome book!
French 7 Students you must have your chrome book!

Bonjour!
I'm sorry I am unwell, and cannot be with you today.  Please work through the slides and: 
1) Complete all of the warm-up activities in your journal - I can't wait to read them!
2) Take the mini quiz on your SPUSD chrome book with no outside resources 
3) Complete the poem reading and all activities, using KAMI, to earn credit for today's classwork. 20 use of language points
NEXT CLASS: students will be completing the argumentative essay exam for Unité 6A, la technologie
Be sure to bring your SPUSD chrome book and some HEADPHONES! 
* The homework will help you to prepare for the essay. 
Merc!
Mme Kanner 

Bonjour!
I'm sorry I am unwell, and cannot be with you today.  Please work through the slides and: 
1) Complete all of the warm-up activities in your journal - I can't wait to read them!
2) Take the mini quiz on your SPUSD chrome book with no outside resources 
3) Complete the poem reading and all activities, using KAMI, to earn credit for today's classwork. 20 use of language points
NEXT CLASS: students will be completing the argumentative essay exam for Unité 6A, la technologie
Be sure to bring your SPUSD chrome book and some HEADPHONES! 
* The homework will help you to prepare for the essay. 
Merc!
Mme Kanner 

Bonjour!
I'm sorry I am unwell, and cannot be with you today.  Please work through the slides and: 
1) Complete all of the warm-up activities in your journal - I can't wait to read them!
2) Take the mini quiz on your SPUSD chrome book with no outside resources 
3) Complete the poem reading and all activities, using KAMI, to earn credit for today's classwork. 20 use of language points
NEXT CLASS: students will be completing the argumentative essay exam for Unité 6A, la technologie
Be sure to bring your SPUSD chrome book and some HEADPHONES! 
* The homework will help you to prepare for the essay. 
Merc!
Mme Kanner 

Bonjour!
I'm sorry I am unwell, and cannot be with you today.  Please work through the slides and: 
1) Complete all of the warm-up activities in your journal - I can't wait to read them!
2) Take the mini quiz on your SPUSD chrome book with no outside resources 
3) Complete the poem reading and all activities, using KAMI, to earn credit for today's classwork. 20 use of language points
NEXT CLASS: students will be completing the argumentative essay exam for Unité 6A, la technologie
Be sure to bring your SPUSD chrome book and some HEADPHONES! 
* The homework will help you to prepare for the essay. 
Merc!
Mme Kanner 

Please use your SPUSD to take the future tense mini quiz, with NO outside resources!

NOTE: all answers should be lowercase! You do NOT need to add the accents!  You do NOT need to write the entire sentence, just your answer.

Please use your SPUSD to take the future tense mini quiz, with NO outside resources!

NOTE: all answers should be lowercase! You do NOT need to add the accents!  You do NOT need to write the entire sentence, just your answer.

Please use your SPUSD to take the future tense mini quiz, with NO outside resources!

NOTE: all answers should be lowercase! You do NOT need to add the accents!  You do NOT need to write the entire sentence, just your answer.

Please use your SPUSD to take the future tense mini quiz, with NO outside resources!

NOTE: all answers should be lowercase! You do NOT need to add the accents!  You do NOT need to write the entire sentence, just your answer.

Complétez le document, ou écrivez les réponses à reviser pour LA PETITE INTÉRRO NEXT CLASS!!

Complétez le document, ou écrivez les réponses à reviser pour LA PETITE INTÉRRO NEXT CLASS!!

Complétez le document, ou écrivez les réponses à reviser pour LA PETITE INTÉRRO NEXT CLASS!!

Bonjour tout le monde! I'm sorry I can't be with you today.  For this lesson, you will be researching and reporting on a current news item about technology in the French-Speaking world. 

1) Choisissez UN REPORTAGE qui vous intéresse, (Il y en a quatre), et regardez la vidéo du reportage, ou lire l'article. Ensuite, complétez le formulaire. 
 - Complétez le schéma des nouvelles avec les idées les plus importantes du reportage.  

2) Record your own summary of the article on flipgrid  - You should also give your opinion of etc. AP STUDENTS: Please use at least one advanced structure, and 3 mots d’articulation

Bonjour tout le monde! I'm sorry I can't be with you today.  For this lesson, you will be researching and reporting on a current news item about technology in the French-Speaking world. 

1) Choisissez UN REPORTAGE qui vous intéresse, (Il y en a quatre), et regardez la vidéo du reportage, ou lire l'article. Ensuite, complétez le formulaire. 
 Complétez le schéma des nouvelles avec les idées les plus importantes du reportage.  

Complétez les devoirs: EVEN QUESTIONS ONLY!

Complétez les devoirs: ODD QUESTIONS ONLY!

Complétez les devoirs: ODD QUESTIONS ONLY!

Complétez le schéma avec les notes, et l'exercice sur la feuille, ou écrivez les PHRASES COMPLÈTES sur une feuille de papier pour les devoirs.

Complétez le schéma avec les notes, et l'exercice sur la feuille, ou écrivez les PHRASES COMPLÈTES sur une feuille de papier pour les devoirs.

Complétez le schéma avec les notes, et l'exercice sur la feuille, ou écrivez les PHRASES COMPLÈTES sur une feuille de papier pour les devoirs.

Please make a 2-page review sheet to prepare for the à étudier:
Le vocabulaire de voyage en train et en avion pages 208 à 210
La culture et le vocabulaire du Gaspé au Canada pages 212 à 214
Les verbes qui utilisent DE avec un infinitif page 216 à 217
Les pronoms relatifs qui/que/dont page 219
Une agrafeuse = a stapler & Une trombone = a paperclip

Please make a 2-page review sheet to prepare for the à étudier:
Le vocabulaire de voyage en train et en avion pages 208 à 210
La culture et le vocabulaire du Gaspé au Canada pages 212 à 214
Les verbes qui utilisent DE avec un infinitif page 216 à 217
Les pronoms relatifs qui/que/dont page 219
Une agrafeuse = a stapler & Une trombone = a paperclip

Please make a 2-page review sheet to prepare for the à étudier:
Le vocabulaire de voyage en train et en avion pages 208 à 210
La culture et le vocabulaire du Gaspé au Canada pages 212 à 214
Les verbes qui utilisent DE avec un infinitif page 216 à 217
Les pronoms relatifs qui/que/dont page 219
Une agrafeuse = a stapler & Une trombone = a paperclip

Bonjour, puisque vous étiez absents, je vous prie de compléter la petite interro si dessous. NO NOTES!!!!

Bonjour, puisque vous étiez absents, je vous prie de compléter la petite interro si dessous. NO NOTES!!!!

Bonjour, puisque vous étiez absents, je vous prie de compléter la petite interro si dessous. NO NOTES!!!!

Please be sure to study for the mini quiz qui / que / dont NEXT CLASS

Please be sure to study for the mini quiz qui / que / dont NEXT CLASS

Please be sure to study for the mini quiz qui / que / dont NEXT CLASS

Outline and questions - instructions in Google Classroom

Outline and questions - instructions in Google Classroom

Check the stream for what to study ✅

Utilisez le lien a creer votre propre CV en francais. Quand tu as fini, prenez une photo "screenshot" du CV pour mettre sur notre Google Classroom.
DUE in Classroom - Sept 1st

Please HAND- WRITE a 2 page (front and back of one sheet of notebook paper) review sheet for the U 4 EXAM next class.
Fr 7/AP Examen: Unité 4 Friday August 25th à reviser:
Vocabulaire: pages 149 - 151 les annonces
C'est VS Il est pages 126 & 127
Depuis + present - page 157
Le subjonctif wish/will/desire - page 158
Vocabulaire pages 164 - 165 - les bulots
Qui & Que pages 168 - 169
Le subjonctif - doubt/uncertainty - page 172 - 173

Please HAND- WRITE a 2 page (front and back of one sheet of notebook paper) review sheet for the U 4 EXAM next class.
Fr 7/AP Examen: Unité 4 Friday August 25th à reviser:
Vocabulaire: pages 149 - 151 les annonces
C'est VS Il est pages 126 & 127
Depuis + present - page 157
Le subjonctif wish/will/desire - page 158
Vocabulaire pages 164 - 165 - les bulots
Qui & Que pages 168 - 169
Le subjonctif - doubt/uncertainty - page 172 - 173

Please HAND- WRITE a 2 page (front and back of one sheet of notebook paper) review sheet for the U 4 EXAM next class.
Fr 7/AP Examen: Unité 4 Friday August 25th à reviser:
Vocabulaire: pages 149 - 151 les annonces
C'est VS Il est pages 126 & 127
Depuis + present - page 157
Le subjonctif wish/will/desire - page 158
Vocabulaire pages 164 - 165 - les bulots
Qui & Que pages 168 - 169
Le subjonctif - doubt/uncertainty - page 172 - 173